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青少年的贴心人——老校长吴桂莲
发表时间:2016-08-18

青少年的贴心人

——老校长吴桂莲

 

吴桂莲是南海桂城桂园小学的退休老校长,曾任桂城关工委主任十多年,于2013年因视力弱而退任荣誉主任。现年已80高龄,她退休不退教,10多年来坚持在家里义教“五失”青少年不计其数。在桂园社区开班传授国学精髓,坚持五年来每到暑假都在社区主办的夏令营当义教老师,她的梦想是践行助人乐己作为终身事业。她那无私奉献得到家长、学生的赞誉和爱戴、同行者的敬佩,领导的肯定。2012年被南海区、桂城街道授予“感动南海道德人物善美的星空——关爱之星”。

    一、“五失”青少年的贴心人,家庭教育缺失的救星

近年来吴校长又跟踪帮教了10多名学生,帮教的学生中有中小学学生、有大学学生。有早恋、有厌学,有家教缺失等“五失”青少年。学生懒惰,缺乏自信心,不求上进、没有理想,家长无奈也苦脑。吴校长不厌其烦,采取因材施教、耐心引导跟踪帮扶到学生转化,收到良好的效果。

1、厌学的转变。华师附中高二班的周同学,他从小学到中学,学习成绩都极差,语、数、英三科从来都没有得过及格。该生家境很好,有一定的经济能力,父母都想他能读上大学,所以到了读高中时,就想方设法让他能在比较好的学校学习,就把他送到桂城的华师附中读高中。还请了老师一对一地辅导,可是该生不但学习没有提高,还沉迷于打游戏,上课打瞌睡,不愿做功课。到升高二那年,他的伯娘介绍并带他和父母到了吴桂莲老校长家里,请吴校长帮忙教育引导他学习。经过吴校长一段时间和周同学进行思想沟通、聊天,了解他的思想状况。然后有针对性的对他进行了心理辅导,与他谈人生目标、谈理想。经过吴校长耐心的指导,周同学的学习自信心增强了、也回来了。从此以后,他勇于改正缺点,把精力、时间都投入到学习中。

同时吴校长又和周同学家长一起探访他的班主任和科任老师,共同商讨帮教的方法,请科任老师做好周同学在校课余辅导,班主任做好育人素质教育,家长大力协助老师教育。另外,假日请有经验老师帮他补习数学、英语,并制定了辅导方案与该生取得共识。然后吴校长定期对周同学进行沟通,了解他的学习及各方面的情况,发现问题及时解决并做好鼓励与赏析教育。

经过二年来的跟踪教育与帮扶,使他从原来考试总分232分到高考总分403分,顺利考入大专线,既完成了他父母要求上大学的心愿,也实现了他本人上大学的梦想。在填报志愿时,周同学对他妈妈说:“我没有认识错吴校长,如果没有她悉心的教导就没有我的今天,我一定要用我的实际行动感谢她,在大学里努力学习,再创更好的成绩来回报她。”孩子和父母脸上都充满了喜悦和幸福。

2、失管的转变。外来工子女的教育成了当今青少年教育的一个老大难问题。贺先生夫妇从外省到桂城打工已经多年,四年前他儿子考进了湖南某大学学习。因父母忙于工作,没时间管教他,他因缺失父母的爱和管教,贺同学在假日里整天上网打游戏,在网上认识了一位安徽某县的技校女学生,谈恋爱,他既影响学习还花去较多的上网费用。

他父亲发现后又不懂得怎样教育,然后他找到了吴桂莲老校长咨询,寻求解决的方法。吴校长就让贺同学每到假期就到她家里做客,然后对他进行青春期、理想、前途教育,并指出早恋的弊病。结合讲他父母是外来工赚钱不易、也不多,还要供养你们读书和生活的费用,生活带来一定的困境。吴校长苦口婆心、耐心引导说:“现在你是一个大学生,已是成年人了,必需要对自己、家庭、社会负起责任。只要你读完大学、读好书,前途是无限的好,你不能辜负父母对你的希望。” 吴校长的一直话让周同学感到非常的亲切和感动,他激动地说“我从来没听过有人对我说过这样的话来启迪我!我保证好好读书,拿到毕业证来报答父母。”

然后,吴校长与贺同学约定,每年的暑假都回到桂城来做假期工,争取参加社会活动体验生活,不再早恋,为自己和家庭放下包袱。从此以后,贺同学也真的是信守诺言,每到暑假就回到桂城,吴校长介绍他到桂城打暑期工。有一次,他到桂城夏令营当义教老师,辅导英语,到大商场当售货员,一干就是40多天,赚取了2000多元工资,他就给父母400元。知道父母赚钱不易,他也慢慢的学会节约生活费开支。去年他大学英语本科毕业后,到了桂城桂江小学当起了英语教师。每到寒暑假他都到吴校长家探望、慰问他的好老师——吴桂莲。并和她一起交流、探讨教师育人的体会。吴老师的付出也得到他父母的关怀,他们之间结下深厚的情缘。

3、家庭教育的缺失。就读于桂城桂园小学五年级的女学生,她是一个叼蛮任性、目中无人、以自我为中心,成绩一直都是在中下的学生。家长的教育一直都是以学习成绩为重点,眼睛只叮着学习的分数,而忽视素质教育,特别是情商的教育。她妈妈每周休假两天,也要女儿补语、数、英三科,整天都是学习学习再学习,学这学那,时间长了,孩子就开始厌学。晚上妈妈还陪着女儿做作业,让孩子觉得很烦。有一次她把妈妈赶走,还说不要妈妈再看我做作业。

从她女儿懂事以来,都是把妈当成了保姆,早上起来边食早餐边叫妈帮她穿鞋子。她妈都没法子再教她了,只有请吴桂莲校长帮教她。吴校长就从家教入手,首先转变家长陈旧的教育思想,分析家庭教育缺失的地方,引导家长参加“家长沙龙活动”及心理学习系列讲座,提高家长自身素质,对孩子践行情商教育,加强孩子感恩、关爱他人的心,学礼仪、学会尊敬他人等教育。还要教她学会做一些力所能及的家务劳动,首先要做到自己的事情要自我服务。发掘孩子的潜能,然后加以赏析、鼓励。家长和吴校长一起做她的表率。家长用健康心态启发诱导孩子,多与孩子沟通,耐心地帮教。

经过一年多的努力,终于有了效果,孩子转变了,到了小学毕业考试,在级里排名排到了第23名,被评为“三好标兵”,考上了南海石中实验学校(黄岐)。孩子学习进步了,综合素质也提高了。在学校做到尊敬老师、团结同学,爱学习的好学生。在家里孝敬父母,再也没有顶撞父母,还自觉做一些力所能及的家务劳动。还为别人做好事,是个阳光的好孩子。家长放心,全家人的脸上都充满了幸福和欢乐。

二、中华文化的传播者。

吴桂莲老校长,不但是“五失”青少年的贴心人,还是中华传统文化的传播者,她不但坚持暑假在桂园社区当义教老师,开班传授《三字经》《弟子规》《论语》等国学精髓。每年暑假开办夏令营的课程都是以生动、活泼,形式多样化的内容,编写教材有诗歌、快板、顺口溜、儿歌和儿童话剧,还有名人故事、名人警句、格言等青少年喜欢的教材,让孩子们在快乐中学习。还指导青少年开展阅读分享会、放飞梦想等活动,让孩子们能愉快地度过的假期。

同时,吴校长还把中华文化传播到海外。五年来,她利用暑假教授喜爱中文学习的华侨子女2人,他们来自加拿大和泰国。每到暑假这俩个学生就从国外回来学习中文,吴校长就对他俩以一对一辅导、传播中华的文化精髓。还以中国小学语文从一年到六年的课本为主读教材,兼学《弟子规》《三字经》《论语》,还有小学生必读的70首古诗、《西游记》等中国经典四大名着。

例一,来自泰国的12岁张同学,他已经读完了小学1到11册小学语文课本,认识二千多常用的汉字,读懂课文,能阅读分析理解课内、课外的读物。还能背诵60多首古诗,把中国的四大名着(原板)都看完了,会讲名着故事。提高了对中国传统文化的喜爱和兴趣,还可以读有拼音的课外读物。张同学在泰国一所国际学校读初中二班,他参加中文知识比赛获总分第一名,还当上了中文老师的助教。师生都夸他中文水平高,他自豪地说:“我每年暑假都回到中国学习中文一个月,请了中国一名老校长教我,我很喜欢她的教学方法。”

例二,在加拿大读小学二年级的中国儿童,他回来学了两个假期中文后,回到多论多孔子学院学习,已经可以考进五年级的中文班了,学会写简单的日记,经常受到老师称赞。吴校长还指导该学生的妈妈怎样辅导孩子读书、认字的方法,让她在国外的家里也能轻松地做儿子的中文老师。

 

                                  桂城街道关工委